Résidence de journalisme

Histoires d'eau...avec les 5°5

Par admin jeanjacquesgallay-scionzier, publié le vendredi 20 février 2026 11:32 - Mis à jour le samedi 21 février 2026 12:25
Du 17 au 21 novembre, les élèves de la classe de 5°5 ont troqué leurs manuels scolaires pour des carnets de reporters.

Dans le cadre du projet IMAJE (Information Médias Alpes Jeunesses Européennes), ils partent sur le terrain pour explorer l’Objectif de Développement Durable n°7 : l’énergie propre et abordable.

Un projet pluridisciplinaire au cœur des enjeux climatiques

Ce n'est pas une simple sortie scolaire, mais une véritable résidence de journalisme. Durant une semaine, les élèves font le pont entre leurs cours de SVT, de Physique-Chimie, d’Histoire-Géographie, de Français et de Documentation. L’objectif ? Comprendre les défis de la transition énergétique et du changement climatique tout en apprenant les techniques du reportage de terrain. Financé par le Conseil Départemental de Haute-Savoie, ce projet permet aux jeunes de devenir des acteurs de l’information.

Phase 1 : Rencontre avec Mathieu Périsse (WeReport)

L'intervention de ce journaliste indépendant a permis aux élèves de découvrir les coulisses du métier et d'acquérir les bases techniques nécessaires.

- La réalité du métier de journaliste

Mathieu Périsse a présenté le quotidien d'un pigiste et les spécificités du collectif WeReport. L'accent a été mis sur :

  • La déontologie : Vérification des sources et croisement des informations.
  • Le choix du sujet : Comment identifier un angle intéressant pour l'auditeur.

-  La préparation de l'interview

Avant de prendre le micro, un travail de rigueur est indispensable :

  • Recherche documentaire : Bien connaître son sujet pour poser les bonnes questions.
  • Rédaction du questionnaire : Privilégier les questions "ouvertes" (Pourquoi ? Comment ?) pour laisser l'interlocuteur s'exprimer.
  • Le "conducteur" : Élaboration du fil rouge de l'émission.

- Maîtrise du matériel

Les élèves ont été initiés au maniement technique, aspect crucial pour un rendu professionnel :

  • Utilisation des enregistreurs numériques et réglage des niveaux sonores.
  • Placement du micro (distance, bruits de manipulation).
  • Captation d'ambiances sonores pour "enrichir" le récit.
  • Un projet pluridisciplinaire au cœur des enjeux climatiques.

Le point d’orgue : la journée reportage sur le terrain du 18 novembre

Le mardi 18 novembre a marqué le moment fort de cette résidence. Les élèves quitteront le collège dès 7h50 pour une immersion totale entre technique industrielle et préservation de l'environnement.

1. La force de l'eau à Génissiat (10h - 12h)

La matinée a été consacrée à la visite du barrage et de la centrale hydroélectrique de Génissiat. Véritable géant de la vallée du Rhône, ce site a permis aux élèves de comprendre comment la force de l'eau est transformée en électricité durable. Munis de leurs appareils photo et de leurs dictaphones, ils ont pu interviewer des professionnels pour saisir les coulisses de cette production d'énergie.

2. Biodiversité et climat à Saint-Pierre-en-Faucigny (14h - 16h)

Après une pause déjeuner, direction le jardin de découverte des milieux aquatiques (animé par la SM3A et Paysalp). Ici, l'approche sera plus écologique :

  • Comment le changement climatique impacte-t-il nos rivières ?
  • Quel est l'état de nos ressources en eau en Haute-Savoie ?
  • Comment protéger les écosystèmes fragiles face à la hausse des températures ?

 

 

De l'interview à la publication

De retour en classe, le travail ne s'arrête pas là. Les apprentis journalistes ont dû trier leurs clichés, retranscrire leurs interviews et rédiger leurs émissions radios. 

Écriture et mise en voix

Par groupes, les élèves ont transformé leurs recherches en scripts radio. Cela implique :

  • L'écriture pour l'oreille (phrases courtes, langage direct).
  • La répartition des rôles : présentateur, chroniqueurs, intervieweurs.

 Enregistrement des émissions

Le projet a abouti à la mise en boîte des émissions. Chaque groupe a dû gérer :

  • Le studio : Respect du silence et de la gestion de l'espace.
  • La technique : Enregistrement des voix et insertion éventuelle de jingles.
  • La post-production : Un premier regard sur le montage pour s'assurer de la cohérence du message.

Ce projet IMAJE est une opportunité unique pour ces élèves de 5ème de développer leur esprit critique, de perfectionner leur expression écrite et de s'approprier les enjeux majeurs de leur territoire.

Les podcast :

Histoire et Fonctionnement des barrages

 

La gestion et l'entretien des rivières

 

Les avantages et les inconvénients des barrages

 

 

Les crues et les inondations

 

 

Sécheresse et barrages